作为帮扶团队领头人，陈维新校长将海派教育理念与边疆实际深度融合。他牵头制定《绿春县高级中学章程》和《三年发展规划》，修订完善20余项管理制度，推动学校管理规范化、科学化。通过“师徒结对”“外派学习”等方式，培养了一批本土管理骨干，为学校锻造了一支“带不走”的管理梯队。

教师正在上课

在教学改革方面，陈维新以核心课题为引领，组织构建了以导学案和校本作业为核心的资源库，使学校告别了依赖教辅书的历史。他坚持“五育并举、艺体见长”的办学思路，带领学校探索出适应新高考的创新组班模式。在他的推动下，学校硬件设施显著改善，图书馆藏书从4万册增至7.3万册，标准化田径运动场、第二食堂等设施相继建成。

来自上海市第三女子中学的李蓉老师，用一年半时间改变了绿春高中的数学教学面貌。面对学生基础薄弱的情况，她创新教学方法，将抽象的数学知识与生活场景相结合。她牵头编写的《红河州高中学考数学指南》惠及南部六县3700名学生，仅以每页3分钱的成本印制，大大减轻了学生负担。

教师给学生讲解知识点

作为红河州数学学科组组长，李蓉精心策划每场教研活动，首次“云教研”就吸引1886人参会。她指导的青年教师李翔在县级公开课比赛中斩获二等奖，带领团队在红河州备课竞赛中获得三等奖中的第一名。更令人感动的是，在编写复习资料期间，她因用眼过度患上干眼症和急性结膜炎，却依然坚持完成工作。

华东师范大学附属天山学校的陈新校老师以“双重身份”在绿春高中绽放光彩。作为体育教师，他创新分层教学法，让不同基础的学生都能找到适合自己的训练节奏；作为心理咨询师，他通过心理讲座、个体咨询等方式，为学生们筑起“心灵港湾”。

课堂瞬间

陈新校还积极推动德育工作，融合上海精细化管理经验与当地实际。他培养的青年教师在县级教学竞赛中荣获三等奖，撰写的教育论文发表在《红河学院学报》。他创作的小诗“沪上老骥赴东仰，彩云绿春育雏凰”，道尽了他的支教情怀。

来自上海长宁区少年科技指导站的沈昊老师，用幽默风趣的讲解将深奥的航空模型原理化为“科技魔法”。他带领备课组开发了完整的学科校本资源体系，指导学生团队在全国少年科技教育成果展示大赛中勇夺三等奖。通过“1+3”带教模式，他培养了三名青年教师成为教学骨干。

充满活力的科技课堂。沈昊的课堂充满活力，他将复杂的空气动力学、结构设计拆解成生动“故事”。讲解飞行原理时，他比喻道：“想象飞机是只调皮的鸟儿，翅膀的升力就是它飞翔的魔法”，巧妙引导学生理解伯努利定律。